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苏州:产教融合培养新一代技能人才

时间:2018-12-06 15:51 来源:未知 作者:admin 点击:
在苏州工业园区工业技术学校教务处处长钱梦缘看来,以前职业院校和企业是两张皮,这直接导致大部分中职院校的专业课大同小异,课堂教学以教师为主体,学生难以适应企业的需求。 近些年,苏州的职业类院校通过全面推行现代学徒制、与企业深度共建企业学院等方
  在苏州工业园区工业技术学校教务处处长钱梦缘看来,以前职业院校和企业是“两张皮”,这直接导致大部分中职院校的专业课大同小异,课堂教学以教师为主体,学生难以适应企业的需求。
  近些年,苏州的职业类院校通过全面推行“现代学徒制”、与企业深度共建“企业学院”等方式,与企业之间的合作不断得到深化。苏州工业职业技术学院精密制造工程系主任石皋莲总结了校企合作由浅到深的发展历程。她介绍,浅层次的合作流程一般是签个协议,企业工程师来给学生上课作讲座,学校教师进企业交流学习,在毕业生就业方面也就会有一定合作。“这样的结果是学生学到的东西依旧流于理论与形式,接不了地气,适应性也不理想。”
  推进校企合作向深层次发展,苏州工业职业技术学院精密制造工程系与企业合作共建“昂拓精密制造学院”“菲斯科精密制造学院”,学校与企业共建生产型实训基地、共研课程教材资源开发,甚至合办“骨干学徒班”,每个学生都实现学校、企业“双导师”制,“学生就是企业的准员工,可以拿到工资了。”石皋莲表示。
  目前,苏州高等职业技术学院开设中德合作班,引进原汁原味的德国教学,将校企合作融入人才培养全过程;苏州建设交通高等职业技术学校积极实践“项目课程”教学,与企业对接开设多个合作班。越来越多的中高职院校积极改革课堂教学,深挖产教融合,摸索出各自适合学生成才的好路子。
  如果说,职业类院校处于技术技能型人才的“生产”环节,那么,企业就处于“消费”环节。但在具体的合作中,校热企冷的现象又是不争的事实。改变这一现状,一方面,需要通过有效机制激发企业的责任意识,另一方面,作为职业院校,更关键的是在办学过程中能够跟上产业发展形势,找到企业的利益诉求,凝聚起更多的合作对接共识,这才是“高品质”职业教育的发展方向。
  根据《姑苏高技能人才计划实施细则》,到2020年,苏州高技能人才总量要超60万人,高技能人才占技能劳动者比例达35%,每万人拥有高技能人才数达720人。
  围绕技能人才的培养,该计划拿出了实实在在的政策和奖励措施:比如给予引进人才的企业、技工院校不超过50万元的补贴;给予高技能领军人才100万元的安家补贴;对参与紧缺高技能人才培养项目的单位,按照高级工及以上人才培养量给予单位奖励。
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